لطالما كان العلم والمعرفة موضع اهتمام الإنسان على مر العصور ، ولعل أكبر دليل على ذلك هو الكم الهائل من الكتب والمكتبات الضخمة التي كان الحكام يتسابقون على إنشائها في جميع البلدان في مختلف العصور. العلم عبارة عن مفاهيم وقوانين مترابطة ومتسلسلة ناتجة عن التجارب والملاحظات. أما المعرفة فهي أشمل من العلم لأنها تشمل جميع المعلومات التي يحصل عليها الفرد من حياته اليومية فتابعونا لمعرفة المزيد من المعلومات.
تعريف العلم وهدفه
العلم كمصطلح لغوي هو مصدر الفعل يعرف ، وجمعه هو العلم ، ويعني تحقيق الشيء بحقيقته. العلم عبارة عن سلسلة من القوانين والمفاهيم المترابطة والمتداخلة التي تنتج عن الملاحظات والتجارب والبحث والتفكير:
- إنه نشاط الإنسان الذي يسعى إلى تنمية قدراته على فهم الطبيعة والتحكم فيها.
- يهدف العلم إلى وصف الظواهر المختلفة من خلال استخدام أدوات العلم والملاحظة ، والقيام بتفسير الظواهر المختلفة.
- والتعرف على أسبابها ودراسة المتغيرات التي تؤدي إلى حدوث الظواهر المختلفة التي يتم دراستها ووصفها.
- وكذلك التنبؤ بالظواهر التي قد تحدث في المستقبل بالاعتماد على بعض النتائج السابقة.
- وكذلك السيطرة على بعض العوامل التي تؤدي إلى حدوثه أو تغيير نتائج حدوثه بما يتماشى مع المصالح البشرية.
- المعرفة كمصطلح لغوي هي مصدر فعل يعرف ، وهي تعمي نتيجة التعلم على مر العصور ، لأن المعرفة هي معرفة شيء ما.
- إنه أشمل من العلم ، فهو يشمل جميع العلوم في مختلف المجالات وكل المعلومات التي توصل إليها الإنسان على مر العصور.
المعرفة العادية والعلمية وأهمها
هناك أيضًا فرق بين المعرفة العادية والمعرفة العلمية ، لأن المعرفة العادية هي العلم نفسه:
- أما المعرفة العلمية فهي التي تقوم بالدليل والبينة ، وتبلغ درجة أكبر من المصداقية.
- يمكن أيضًا وصف المعرفة العلمية أو تعريفها على أنها مجموع الحقائق والآراء والمفاهيم والمعتقدات التي يصل إليها الأفراد من خلال المحاولات المتكررة لفهم الظواهر المحيطة بالفرد.
- تكمن أهمية المعرفة في مساعدة الإنسان على فهم ما يواجهه في حياته اليومية ، وزيادة قدرته على تخطي العقبات والمشاكل التي قد تمنعه من الوصول إلى ما يطمح إلى تحقيقه.
- كما يمنحه القدرة على اتخاذ القرارات والإجراءات التي تناسب كل ظرف ، والقدرة على التعرف على أخطائه والعمل على تصحيحها.
الفرق بين العلم والمعرفة
كل معرفة علم ، وليس كل علم معرفة. المعرفة أكثر عمومية وشمولية من العلم. تشمل المعرفة كل ما توصل إليه العلم في جميع المجالات وكل المعارف غير العلمية كذلك:
- العلم نقيض الجهل والمعرفة نقيض الإنكار.
- ترتبط المعرفة بنفس الشيء ، بينما ترتبط المعرفة بصفات الشيء ، كما يقول شخص لآخر: “عرفت والدك وعلمته رجلاً صالحًا”. وهنا تكمن المعرفة بصفاتها الداخلية ومعرفة ذاتها الشخصية.
- ترتبط المعرفة بوجود الشيء أو صورته ، بينما ترتبط المعرفة بصفات الشيء وإسنادها إليه.
- العلم كمصطلح لغوي يأتي من اللافتة ، أي الإشارة والعلامة ، كما أنه يأتي مع معنى الشعور.
- وأما العارف فهو من العرف ، ويقال: هو عرّف الأمر ، أي علمته ، وجاء أيضا بمعنى الثواب.
- والمعرفة لا تفيد بدون الصفة ، فإذا قال الإنسان: “عرفت زيد” ، فهذه الجملة لا معنى لها لأنها بلا صفة.
- أما المعرفة فهي تستفيد بدون السمة. إذا قال الإنسان “عرفت زيد” فإن المنفعة كانت بتمييز زيد عن غيره دون معرفة صفاته. لذلك ، كل المعرفة هي معرفة ، ولكن ليست كل المعرفة هي المعرفة.
- تتحقق المعرفة بالاكتساب ، أما المعرفة فتتحقق بالإدراك ، فيقال: عرفت الله ، ولا يقال: عرفت الله ، لأن العلم يكون بإدراك الأمر بوجود العلم به. .
- ترتبط المعرفة بمعرفة تفاصيل الشيء ، بينما ترتبط المعرفة بالشيء بأكمله.
- ترتبط المعرفة بالوعي البسيط أو الجزئي لشيء ما ، بينما ترتبط المعرفة بالوعي الكلي للشيء.
خصائص العلم والمعرفة
يتطور العلم باستمرار من خلال التغييرات والتطورات التي تحدث باستمرار على التفسيرات والنظريات العلمية التي تتغير وتتطور بمرور الوقت:
- للعلم أدواته الخاصة التي يجب أن تكون متاحة حتى يتمكن الشخص من الوصول إلى حقائق علمية.
- من أهم خصائص العلم أنه قابل للتطوير والتجديد. سوف يتطور العلم ويصحح نفسه على مر العصور مع تطور المجتمع والظروف.
- كما أن العلم شامل لجميع الظواهر والقضايا وتسري عليهم قوانينه.
- يتميز العلم بالدقة الفائقة. تساعد هذه الخاصية الشخص على فهم القوانين وزيادة قدرته على التحكم في واقعه بشكل أكبر. يستخدم العلم عادة لغة الرياضيات للحصول على طابع الدقة والتجريد.
- يشمل العلم جميع القضايا والظواهر التي يدرسها الفرد ، ويتسم بالتنظيم والاعتماد المتبادل ، بحيث تكون أفكار الشخص منظمة وليست عشوائية ، وقضاياه مترابطة وليست مفككة.
- العلم هو رمز عالمي لكل معلومة أو استنتاج يتوصل إليه الشخص ويصبح ملكًا للعالم كله.
- العلم هو علم تراكمي ، فهو نتيجة تجارب واستنتاجات عديدة ، كل منها مستمد من تجربة سابقة ، كما أنه يخضع للتعديل مع تطور الزمن وازدياد الاستكشافات.
- يتأثر العلم بالمجتمع فيتطور وينمو حسب تطورات الظروف في المجتمع المحيط ، ويؤثر العلم على المجتمع باستنتاجاته وحقائقه.
- المعرفة نقيض الجهل ، وهي مرتبطة بالشروط والصفات الذاتية للإنسان.
- مثل أي نشاط آخر ، يمتلك العلم أيضًا أدواته الخاصة التي تُستخدم لدراسة وشرح الظواهر المختلفة والتوصل إلى استنتاجات وحقائق.
- تؤهل المعرفة الشخص للتعلم والاستفادة من التجارب والخبرات السابقة.
- يجعل الشخص أكثر تمسكًا بالعادات والتقاليد ونصائح أهل الرأي والمعرفة.
- تساهم المعرفة في جعل الشخص أكثر قدرة على الوصول إلى القوانين والأحكام العامة.
- كما أنه يساعد الشخص على استنتاج وقياس الأشياء تدريجيًا حتى يصل إلى حكم نهائي.
- تساعد المعرفة على جلب السلام والسكينة للنفس ، فكلما زادت المعرفة زاد الهدوء.
- المعرفة وسيلة لتمييز العلوم عن بعضها البعض.
- المعرفة هي عكس الجحود والإنكار.
- يساعد الشخص على التفكير والتفكير في الأشياء من حوله.
- كما يتميز بأنه لا يقتصر على فرد معين ، حيث يمكن لكل من لديه الرغبة في اكتساب المعرفة أن يفعل ذلك من خلال العديد من الوسائل المتاحة للتعلم والتجريب واكتساب المعرفة.
- فالعلم يهلك ، ويوجد في أذهان الناس ، ويموت بموتهم ، وبالتالي فهو مميت.
- أما المعرفة العلمية في الكتب التي تتوارثها الأجيال فهي باقية.
حول أنواع المعرفة
تصنف المعرفة إلى ثلاثة أنواع وهي:
- المعرفة الحسية وهو ما يحصل عليه الإنسان من خلال حواسه من اللمس أو الاستماع أو المشاهدة.
- المعرفة التأملية ويتطلب أن يكون الشخص ناضجًا فكريا.
- حتى يتمكن من دراسة الظواهر من حوله بعمق والحصول على كل الأدلة التي يحتاجها.
- هذا النوع من المعرفة يعتمد بشكل أساسي على الفلسفة.
- معرفة علمية ويعتمد على الخبرة والملاحظة للظواهر التي تحدث والفرضيات العلمية التي تتناسب مع الظواهر المختلفة ، ومن ثم جمع البيانات والنتائج التي يتم جمعها وتحليلها.
مما سبق نستنتج أن الفرق بين العلم والمعرفة هو أن العلم أسلوب منهجي يعمل على بناء المعرفة وتنظيمها من خلال التفسيرات والاختبارات والتوقعات التي تشمل جميع الظواهر الكونية. أما المعرفة فهي الوعي وفهم الحقائق واكتساب المعلومات من خلال التجارب والتجارب السابقة. نأمل أن تجلب لك هذه المعلومات الفائدة المرجوة.